摘要：本文以“内环境的稳态”为例，阐述基于课标，落实素养导向的生物学课堂教学实施过程。通过贯穿真实的生活情境，层层设问驱动学生积极思考，采用资料分析，知识运用，形成生命观念，培养社会责任；通过模型构建（试读）...
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