摘要：践行“五育融合”理念，培养学生的核心素养，是高中教育工作者最根本的任务。本文以学生参与校园植物挂牌的具体实践为例，拓展延伸高中生物学课堂的教学时空，以跨学科项目化学习为途径，深入践行《普通高中生（试读）...
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