学生对习作兴趣的多少，直接关乎语文核心素养能否真正落地，更决定着城乡学业质量差距能否有效解决。本文以“习作兴趣"为切入口，将城乡习作教学中所发现的差异“农村学生表达意愿显著低于城市学生”作为问题源，尝试（试读）...
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