《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确要求：“评价不仅要关注学生数学学习结果，还要关注学生数学学习过程。”实践研究表明，表现性评价适合检测复杂、高阶的数学思维能力。那么，指向批判性思维发展的数学课堂（试读）...
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