《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）将小学生的推理意识外化为三类核心活动：一是通过归纳或类比进行“猜想”，发现初步结论;二是通过“说理”，对自身或他人的解题过程给予合理解释;三是（试读）...
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