[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2025)30-0068-03
现行的数学教材实行“一纲多本"的使用原则,为一线教师开展多样化的教学活动提供了极为丰富且多元化的资源,鼓励教师根据学生的实际情况(试读)...