引言
在初中数学知识体系中，几何知识占据核心地位，是培养学生逻辑推理能力的重要抓手.但实际教学中，教师传授给学生的常常是“截长补短”“辅助线构造"等常规解法，这就导致“辅助线难以构造、思维路径较为单一"的（试读）...
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