提出问题
随着课程改革的推进，一批专注于生成性教学理论研究的学者通过深入探索与研究，使得生成性教学的特征、属性、哲学基础等问题日渐明晰.与此同时，一线数学教师也循着研究者的脚步进行了系列实践探索，并取得（试读）...
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