[摘要］在“双减"背景下，探索初中数学教学实践路径成了基础教育领域的一个重要课题.研究者基于建构主义理论和学习金字塔理论，经过多年的教学实践，成功构建了“四维策略"教学模型：课堂效率的优化、作业质量的提升（试读）...
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