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基于“教—学—评”一致性整本书阅读教学研究-小学教学研究·(上旬·语文)2025年03期

基于“教—学—评”一致性整本书阅读教学研究

作者:裴红标 字体:      

【摘 要】项目式学习下的整本书阅读是创新语文教学方法,提升学生阅读能力的有效方法。文章以《中国民间故事》为例,以“教—学—评”一致性为研究视角,从确定核心知识、设计项目活动和实施项目评价三个方面论述整本(试读)...

小学教学研究·(上旬·语文)

2025年第03期