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基于故事语法理论的高中英语读后续写教学-江苏教育2026年11期

基于故事语法理论的高中英语读后续写教学

作者:何媛媛 张梅玉 字体:      

【摘 要】逻辑思维能力是读后续写的核心能力。在高中英语教学中,教师可以基于故事语法理论,通过识别故事关键要素、理清逻辑线索、分析冲突解决、构建逻辑假设以及运用演绎推理等方法,引导学生构建清晰连贯的故事(试读)...

江苏教育

2026年第11期