摘要：本文分析了生物学教学中几类“貌合神离”的图像，并提出相应的辨析策略和应用技巧，旨在引导学生在教学评价中规避误区，减少非智力因素失分，促进学生多种科学思维素养的发展。
关键词：貌合神离；图像；科学思（试读）...
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