摘要：基于提升学生核心素养的“光合作用的原理”教学设计，通过重温科学家的探究之路，培养学生科学思维和科学探究能力。教学从呼吸作用引入，激发学生兴趣，通过探究光合作用的场所、光反应的产物和场所，让学生理（试读）...
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