［ 摘 要 ］“大概念”是单元整体教学的固着点、锚桩。在小学数学单元整体教学中，教师要建构、调整、迁移和应用“大概念”，用“大概念”促进学生的数学自主学习、自能学习，让学生的数学学习焕发生命的活力。
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