【摘 要】数学课堂教学需要超越知识和技能的传授，引导学生经历结构化的深度探究活动，积累基本活动经验，感悟思想方法，发展高阶思维。在“格点多边形的面积”一课的教学中，教师用“一境到底”的教学模式引导学生探（试读）...
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