我国教育改革始终紧扣“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的任务，逐步确立“大思政”教育理念，强调打破教育场域壁垒，推动各类教育资源与育人环节协同融合、同向同行。高中阶段是学生价值观塑造和实践能力培养（试读）...
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