一般性的文本阅读教学皆以“文本初读——内容分析——主题总结”作为路径与模式，即主题往往后置以期锻炼学生的阅读理解与领悟能力。但不可避免的是，文本主题在大多数情况下并不仅仅是单纯地表达某种普遍化的思想与（试读）...
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