在现实课堂教学中，有的教师太过于循规蹈矩。一方面只考虑教学目标的实现程度，关注的点比较小，不能看到教学的整体性。另一方面明明知道阅读教学和写作教学结合的益处，但是考虑到课堂教学时间和课程容量，不敢轻易（试读）...
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