［摘 要］当前的课堂教学存在三重困境：知识碎片化、合作学习浅表化以及问题情境虚假化。针对这些问题，文章提出了大问题驱动的课堂教学模式，作为促进学生思维整体性建构的创新路径。该模式旨在通过整体性目标导引、（试读）...
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