［摘 要］文章以北师大版五年级下册“分数除法”为切入口，谈如何确定以核心素养为导向的学习目标、设计与学习经验相衔接的学习活动、制订与学习目标相匹配的学习评价，从而在单元整体教学中落实“教—学—评”一致性（试读）...
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