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从文学阅读到创意表达:学习任务群在读写贯通模式下的运用-小学教学参考(语文版)2025年05期

从文学阅读到创意表达:学习任务群在读写贯通模式下的运用

作者:周美成 字体:      

[摘 要]《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确了语文课程的属性,即“学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程”。教师要从课程属性入手,引导学生在文学阅读中掌握方法,助力创意表达能力的形成。在实际(试读)...

小学教学参考(语文版)

2025年第05期