［摘 要］在语文课堂中，“伴随单”的运用立足课堂教学评价，贯穿整个课堂教学活动，对学生的习得进行过程性评价。以“伴随单”为核心，从目标制订、内容选择、环节设计、评价互动这四个方面分别提出“融”“精”“合（试读）...
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