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撬动学生数学“深度学习”的“四全策略”-数学教学通讯·小学版2024年03期

撬动学生数学“深度学习”的“四全策略”

作者:郭偲瑶 字体:      

[摘  要] 基于“深度学习”的理念,教师在教学中要充分地应用多媒体、互联网等,积极探索驱动学生数学“深度学习”的策略。通过打造“全息平台”、构建“全效策略”、促进“全员参与”、着力“全程介入”,引(试读)...

数学教学通讯·小学版

2024年第03期