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多角度研读教材,打造小学数学高效课堂-数学教学通讯·小学版2024年03期

多角度研读教材,打造小学数学高效课堂

作者:董江云 字体:      

[摘  要] 教材是教学的主要依据和载体,深入研读教材、理解教材本质是有效教学的前提和基础。多角度研读教材可以帮助教师从不同的层次理解教材,厘清教材内容前后知识点之间的联系,明晰教材编写的意图和线索(试读)...

数学教学通讯·小学版

2024年第03期