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经历抽象过程,发展形象思维-数学教学通讯·小学版2024年03期

经历抽象过程,发展形象思维

作者:王燕萍 字体:      

[摘  要] 动手操作是解决学科抽象性与思维形象性之间矛盾的重要手段。文章结合动手操作的内涵和意义,阐述其在教学中的运用策略:让学生在多样方法中直观感受数学内涵,在多次尝试中解决实际问题,在动手实践(试读)...

数学教学通讯·小学版

2024年第03期