［摘 要］ 如何基于新课标背景做好课前分析，开展结构化教学是研究者探索许久的问题。研究者以“分数除以整数”的教学为例，分别从知识储备、认知起点、教学主线三个维度进行教学分析，以两个教学活动开展教学（试读）...
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