［摘 要］ “双减”背景下，教师要改变传统作业形式单一、枯燥，内容机械重复的局面，以基础性、拓展性、开放性、探究性等为设计原则，践行“减负增效”的设计要求，充分发挥作业在激发学生学习兴趣，提高学生（试读）...
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