［摘 要］ 带领学生在复习课中自主编题，可进一步激活学生的思维，发展学生的应用意识与创新意识，培养学生的数学核心素养.文章以“全等三角形”的复习教学为例，立足于课堂编题活动的开展，分别从“展示教具揭（试读）...
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