［摘 要］ 传统数学教学，教师的关注点在“如何教”上，而核心素养背景下的数学教学，则更关注学生的“学”. 如何紧扣课堂教学内容的“关键点”实施有效教学呢？研究者以“等腰三角形的性质”为例，具体谈谈如（试读）...
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