在阅读教学中，我们不难发现，学生常基于读者视角或作者视角解读文本，这两种方式都将视野局限于单篇文本，理解的宽度和深度不足。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在课程总目标中提出，学会运用多种阅读方法，（试读）...
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