【摘 要】小学低年级语文识字教学是学生语言及阅读能力培养的关键途径。传统的识字教学效果并不理想。具身认知理论为识字教学提供了新的视角，强调身体与环境在认知中的重要作用，重视教学过程中学生的体验感，有效提（试读）...
登录
