传统的整本书阅读教学易陷入“碎片化理解”“被动接受”与“缺乏深度互动"等多重困境。学生的阅读理解多停留于情节表层，难以把握文本的整体架构与深层意蕴；学习过程以被动接受为主，缺乏持续探究与高阶思维参与；师（试读）...
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