核心素养时代，整本书阅读已不再局限于读书识字的工具性价值，而是成为培育学生语文核心素养的重要载体。然而，当前小学整本书阅读教学仍面临三大挑战：一是兴趣培育缺失化，单调机械的“打卡式阅读"和“摘抄训练"削（试读）...
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