在小学语文教育改革的浪潮中，金玉老师以“结构化教学，为素养生长赋能”为主张，开展了一场历时20余年、跨越苏粵两省的教学探索。这一探索不仅回应了2022年版课标对核心素养的呼唤，更以“结构”为支点，系统优化了（试读）...
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