在当前的小学语文教学中，课文题目的教学价值虽已得到普遍认可，但其运用往往停留在课堂导人、兴趣激发等浅层层面。题目作为文章的文眼，其深层价值在于，或充当文本线索贯穿始终，或预设阅读方向统摄全篇，或直接揭（试读）...
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