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感知·理解·表现:知识结构化视角下设计阅读教学点活动框架策略-小学语文教学·人物2026年02期

感知·理解·表现:知识结构化视角下设计阅读教学点活动框架策略

作者:余展鸿 字体:      

2022年版课程方案倡导课程内容结构化,这一理念的提出为语文教学指明了新方向:知识不应以碎片化形态孤立存在,而应在学科逻辑、认知规律与实践路径的有机统整中转化为学生的素养根基。因此,以知识结构化视角设计阅(试读)...

小学语文教学·人物

2026年第02期