在解决分数问题时，经常会遇到“已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求解这个数”的题型。为了帮助学生将此类问题中的“比字句”表述转化为“是字句”表述，进而有效地解决问题，可以设计以下教学环节。
一、回顾（试读）...
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