【摘 要】班主任以情感德育理论与记忆育德理念为依托，通过系统化创设仪式性、挑战性等情感记忆场域，借助物型化、数字化等多维载体，引导学生实现从情感体验向价值认同的升华，推动班级精神在代际与社会层面的有效（试读）...
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