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惟精惟一:教师成长的“不老村”-江苏教育·教师发展2022年04期

惟精惟一:教师成长的“不老村”

作者:赵华 字体:      

【关键词】学校文化;专业追求;教育情怀;教师队伍发展

【中图分类号】G451  【文献标志码】C  【文章编号】1005-6009(2022)30-0047-04

南京市五老村小学(以下简称“五小”)作为江苏省教师发展示范基地(试读)...

江苏教育·教师发展

2022年第04期