【摘要】教师的设计新颖独特，符合低年级学生特点，带领孩子们先后完成了三个活动，从平面到立体，再从立体到平面。以学生为主体，以小组合作的形式，激发学生学习的兴趣，通过动手操作，培养了学生自主学习的意识和（试读）...
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