［摘 要］文章基于单元整体视角，构建单元作业设计模式，以人教版教材三年级下册“小数的初步认识”单元为例，提出作业设计应遵循“依据课标，立足教材”“基于情境，解决问题”和“分层设计，注重思维”三个原则进行（试读）...
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