[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2026）24-0040-03

阅读是学生获取信息、建构意义、发展思维的重要途径，是语言学科的支柱。通过阅读，学生能实现多重信息的构建和知识的有效输入。在小学（试读）...