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单元整体视域下追求自然发展的课堂探索与研究-数学教学通讯·高中版2025年02期

单元整体视域下追求自然发展的课堂探索与研究

作者:吴旖旎 字体:      

[摘  要] 数学是一门体系化的学科. 在课堂上,尊重学生的个体差异,基于学生认知发展规律追求自然合理的教学模式,可逐层递进地提升学生的认知水平,让学生自主构建条理清晰的知识架构,实现思维与能力的双重(试读)...

数学教学通讯·高中版

2025年第02期