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问题驱动下的初中数学优质课堂构建-数学教学通讯·初中版2026年02期

问题驱动下的初中数学优质课堂构建

作者:连乐娟 字体:      

日常学习中,部分学生对知识的理解和掌握不够全面和深刻,只是一味地按照教师教授的方法进行模仿解题.基于此,教师应重视问题的设计,借助问题驱动学生思考,调动学生学习的积极性和主动性,让学生获得对知识深层次的(试读)...

数学教学通讯·初中版

2026年第02期