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“理趣相融,深度互动 课堂范式的建构与实践 -数学教学通讯·初中版2026年02期

“理趣相融,深度互动 课堂范式的建构与实践

作者:陈志勇 字体:      

当前,新课程改革持续深化,核心素养导向的课堂教学已然成为焦点,课堂教学迫切需要深度转型.基于《义务教育数学课程标准(2022年版)》,对于数学学习,学生需掌握数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验,(试读)...

数学教学通讯·初中版

2026年第02期