探命题之伪，促反思之意-数学教学通讯·初中版2024年01期

探命题之伪，促反思之意

作者：江训坤字体：小中大

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［摘要］文章介绍一类几何探究题，即先给出一伪命题，再给出该命题看似毫无漏洞的证明，让学生去探索错误的根源并证明该命题的真伪，以解题过程代替反思过程，达到培养学生反思意识和促进元认知发展的目的.

（试读）...

数学教学通讯·初中版