［摘 要］ 在教学过程中通过精心的设计和生动的课堂组织，实现已有知识的再探究. 从学生的视角，挖掘数学知识的内在联系与规律，分析数学内容本质和学生认知规律，进一步整体掌握已有的知识和技能，不断驱动数（试读）...
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