二年级上册语文园地六以“学写留言条"为载体，聚焦真实交际能力的初步建构。如何让学生面向具体对象写出有温度、有信息的短札，是低年级写话教学的共性课题。本案例依托二年级“给暂时缺席的同伴写留言条"的课堂实践（试读）...
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