【摘 要】小学语文“跨学科学习”学习任务群优化了课程内容，重构了教学单元，改变了课堂样态，有着独特的价值。然而，综观教学现状，存在实施过程过于随意、学生主体地位未能落实、教学效果难以考查等问（试读）...
登录
