【摘 要】“训练式习作”的课堂教学模式造成了习作内容与现实生活“脱钩”、习作体裁与实际运用“脱离”、习作素养与培养目标“脱节”等问题。为解决这一困境，教师从单元整体出发，以生活化的需求、情境（试读）...
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